ثانياً: أهمية مرحلة الاختبارات الشفوية

تُعد الاختبارات الشفوية مرحلة حاسمة في مسار الولوج إلى مهنة التدريس، لأن:

• الاختبار الشفوي يكشف الجوانب الشخصية والمهنية للمترشح التي لا تظهر في الامتحانات الكتابية.

• يقيس مستوى التواصل، وسلامة اللغة، والقدرة على شرح الأفكار.

• يختبر مدى استعداد المترشح لمزاولة مهنة التدريس من حيث التوازن النفسي والقدرة على التكيف.

• يتيح للجنة تقييم المؤهلات البيداغوجية الأولية التي يحتاجها كل إطار تربوي.

وبالتالي، فالنجاح في الشفوي لا يقل أهمية عن النجاح في الكتابي، بل يعتبر غالباً المرحلة التي تحدد الترتيب النهائي للمقبولين.

ثالثاً: كيفية الاطلاع على اللوائح المنشورة

أوضحت الوزارة أن لوائح المدعوين لاجتياز الاختبار الشفوي متاحة عبر:

1. الموقع الرسمي للوزارة

🔗 www.men.gov.ma

وهو المصدر الرسمي والأول لجميع البيانات المتعلقة بالمباريات والتكوينات.

2. المواقع الإلكترونية للأكاديميات الجهوية

كل أكاديمية تتكلف بنشر اللوائح الخاصة بالجهة التي تشرف عليها، وذلك لضمان سهولة الولوج للمعلومات.

3. صفحات الأكاديميات والمديريات على شبكات التواصل الاجتماعي

هذا ما يساعد على وصول المعلومات بسرعة إلى المترشحين، وتجاوز مشكل الضغط على المواقع الرئيسية.

رابعاً: الإجراءات الواجب اتباعها من طرف المترشحين

على كل مترشح ورد اسمه ضمن اللوائح المنشورة أن يقوم بالخطوات التالية:

1. التأكد من تاريخ ومكان الاختبار

يختلف توقيت الاختبار بين مركز وآخر، لذلك يجب على المترشح قراءة الإعلان الخاص بالجهة التي ينتمي إليها بدقة.

2. إعداد الوثائق المطلوبة

عادة تشمل:

• البطاقة الوطنية للتعريف.

• نسخة من وصل الترشيح الإلكتروني.

• نسخ من الشهادات المدرسية أو الجامعية عند الضرورة.

3. الاستعداد النفسي والمعرفي للاختبار

ينبغي على المترشح التحضير الجيد للشفوي من خلال مراجعة:

• مفاهيم بيداغوجيا التعليم.

• مستجدات النظام التربوي المغربي.

• مهارات التواصل والقدرة على التعبير الواضح.

• القوانين المنظمة لمهنة التدريس.

4. الحضور في الوقت المحدد

التأخر قد يؤدي إلى الإقصاء المباشر، لذلك يجب الالتزام التام بالتوقيت.

خامساً: طبيعة الاختبارات الشفوية

تختلف فقرات الشفوي من مركز لآخر، لكنها عادة تشمل:

1. مقابلة مع لجنة تربوية

تستهدف قياس:

• القدرة على التواصل.

• مستوى اللغة العربية واللغات الأجنبية.

• مهارات التفكير والتحليل.

2. اختبار حول البيداغوجيا والديداكتيك

يُطلب من المترشح:

• تقديم موقف تربوي وشرحه.

• تحليل وضعية تعليمية معينة.

• الإجابة عن أسئلة حول الكفايات المهنية.

3. اختبار حول المستجدات التربوية

مثل:

• مشروع النظام الأساسي الجديد.

• الأطر المرجعية المعتمدة.

• النموذج البيداغوجي المغربي.

سادساً: نصائح ذهبية لاجتياز الشفوي بنجاح

1. الهدوء والثقة بالنفس

تذكر أن اللجنة لا تبحث عن الكمال، بل عن شخصية قادرة على التعلم والتطور.

2. التعبير بلغة سليمة

سواء بالعربية أو الفرنسية، يجب أن يكون الكلام واضحاً ومنظماً.

3. التركيز على الجانب البيداغوجي

تجنب الكلام العامي أو القصير، واظهر فهمك للمفاهيم التربوية الأساسية.

4. الاستعداد للأسئلة الشائعة

مثل:

• لماذا اخترت مهنة التدريس؟

• ما هي رؤية المربي الناجح؟

• كيف تتعامل مع تلميذ مشاغب؟

5. قراءة الوثائق الرسمية

من المفيد الاطلاع على:

• القانون الإطار 51.17

• الرؤية الاستراتيجية 2015-2030

• دلائل المدرّس

• الإطار المنهاجي للتعليم الابتدائي

سابعاً: أهمية هذا الإعلان بالنسبة للمترشحين

يمثل هذا الإعلان لحظة حاسمة بالنسبة لآلاف المترشحات والمترشحين، لأنه:

• يحدد بشكل رسمي من له الحق في المرور للمرحلة النهائية.

• يسمح بالاستعداد المباشر للاختبارات الشفوية.

• يمكّن من برمجة التنقل والاستعداد النفسي.

• يعتبر الخطوة ما قبل الأخيرة من أجل الحصول على مقعد في مراكز التكوين.

ثامناً: الدور المحوري للمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين

تلعب هذه المراكز دوراً أساسياً في:

• تأهيل المدرسين الجدد.

• تنمية الكفايات المهنية والبيداغوجية.

• تقديم تكوين نظري وتطبيقي متوازن.

• المساهمة في إصلاح منظومة التعليم عبر أطر مؤهلة.

وبالتالي، فالولوج إليها يفتح الباب أمام مسار مهني مستقر ومؤطر.

تاسعاً: علاقة هذا الإعلان بمنظومة التوظيف الجديدة

منذ اعتماد نظام “التوظيف عبر المسالك المهنية”، أصبح ولوج التدريس يتم عبر:

1. انتقاء أولي

2. اختبارات كتابية

3. اختبارات شفوية

4. سنة تكوين بالمراكز

5. امتحان التخرج

وهذا المسار يضمن استقطاب أفضل الكفاءات إلى مهنة التدريس.

عاشراً: كيفية التحضير المنهجي للمرحلة القادمة

لتحقيق النجاح، يُنصح بالتالي:

• تخصيص وقت يومي للمراجعة.

• التدريب على المقابلة الشفوية مع مجموعة من الأصدقاء.

• الاطلاع على تجارب السنوات الماضية.

• إعداد عرض صغير حول بيداغوجيا الكفايات أو الديداكتيك.

• قراءة مدونات تربوية ومذكرات رسمية جديدة.

خاتمة

يشكل الإعلان عن لوائح المدعوين لاجتياز الاختبارات الشفوية لمسلك تأهيل أطر التدريس – دورة نونبر 2025 خطوة أساسية ضمن المسار المهني للمترشحين. فهذه المرحلة تمثل آخر اختبار قبل الولوج إلى المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، مما يفرض على المرشحين استعداداً جاداً ومسؤولاً.

إن نجاح هذه المرحلة يتطلب الجمع بين المعرفة البيداغوجية والمهارات التواصلية والإلمام بالمستجدات التربوية. ومع الالتزام بالنصائح والإرشادات الواردة أعلاه، تزداد فرص النجاح والتميز، بما ينسجم مع متطلبات مهنة التدريس التي تعتبر من أنبل المهن وأكثرها تأثيراً في مستقبل الأجيال.