1. مفهوم التقويم التربوي

التقويم التربوي هو عملية منهجية تهدف إلى جمع المعطيات المتعلقة بتعلمات المتعلمين، وتحليلها، وتفسيرها، قصد إصدار أحكام موضوعية تساعد على اتخاذ قرارات بيداغوجية مناسبة. وفي مادة الفلسفة، لا يقتصر التقويم على قياس المعارف، بل يتجاوزها إلى تقويم الكفايات الفكرية والمهارية والقيمية.

2. خصوصية التقويم في مادة الفلسفة

تتميز الفلسفة بكونها مادة تعتمد على:

• التفكير النقدي والتحليلي

• بناء الإشكاليات

• توظيف المفاهيم الفلسفية

• استحضار الأطروحات الفلسفية ومناقشتها

• إنتاج خطاب حجاجي منظم

لذلك، فإن تقويم تعلم الفلسفة يقتضي اعتماد أدوات ومعايير تراعي هذه الخصوصيات، وتبتعد عن الحفظ والاستظهار.