خلال اللقاء المنظم من طرف وزارة التربية الوطنية واليونسكو، تم التركيز على أربعة محاور رئيسية تشكل أساس الاستراتيجية الوطنية لدعم مديري المدارس الابتدائية:

1. تحسين التكوين الأساسي والمستمر

من أجل التمكن من قيادة التغيير، يحتاج المديرون إلى تكوين متين يشمل:

• المهارات الإدارية

• قيادة المشاريع

• تتبع جودة التعلمات

• التواصل الفعّال

• حل النزاعات المدرسية

• الاستعمال التربوي للمعطيات الرقمية

وأوصى التقرير العالمي لرصد التعليم بضرورة تطوير تكوينات متنوعة وممرحلة تراعي احتياجات كل مدير حسب تجربته المهنية.

2. تعزيز دور المدير كقائد تربوي

أبرزت التجارب العالمية أن المدير الذي يمتلك رؤية تربوية واضحة يجعل من المدرسة فضاءً للتفاعل والعمل الجماعي. وتشمل مهمته التربوية:

• مراقبة جودة التدريس

• تتبع التقدم الدراسي للتلاميذ

• تفعيل التوجيهات الرسمية

• تنظيم أنشطة تعليمية وترفيهية

• ضمان النظام والانضباط داخل المدرسة

هذه الممارسات تجعل المؤسسة التعليمية أكثر فعالية وقدرة على تحقيق التحسن المطلوب.

3. تطوير الدعم المقدّم من المديريات الجهوية والإقليمية

أشارت اليونسكو إلى أن المديرين يحتاجون إلى دعم دائم لتجاوز الصعوبات اليومية المرتبطة:

• بتدبير الموارد البشرية

• ضعف التجهيزات

• نقص الوسائل التعليمية

• إدارة الأزمات (مثل غياب الأساتذة)

ولذلك، اقترح التقرير توفير فرق دعم تربوي وإداري تعمل بشكل مواكب للمؤسسات، وتقدم الاستشارات والتوجيهات عند الحاجة

4. تعزيز الانخراط الأسري والمجتمعي

تعتبر شراكة المدرسة مع الأسر والمجتمع من الضروريات التي لا يمكن الاستغناء عنها. وقد أوصى التقرير بضرورة:

• تنظيم أيام مفتوحة

• تعزيز التواصل الرقمي بين المدرسة والأسر

• تشجيع المبادرات المدنية داخل المدرسة

• دعم الأنشطة الفنية والرياضية

هذه الإجراءات ستساهم في تعزيز ثقة الأسر في المدرسة العمومية.